发布日期：2022/8/11
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关于体罚，首先要明确体罚是没有好处的，从另一个角度说，之所以用到体罚，应该是奖惩措施没有完善，奖惩的核心离不开规则和制度。
当孩子进入了秩序敏感期阶段。要着重培养他的规则意识。什么该做，什么不该做。
（1）奖惩要跟着约定的规则来进行
不要打孩子，或者第一次犯错就惩罚，惩罚要建立在规则的基础上，比如把行为的对错明确化。这种规则犹如法律、法规一般要提前说清楚，以免在执行中，孩子根本不知道错在哪，或者为什么得到奖励。
（2）奖惩制度要明确化
例如使用了《家庭奖励表》，可以根据事项贴星星，网上很容易买到。孩子做的好，就需要奖励他，并反复重申规则。比如，孩子打人等“暴走”行为都是他自己情绪脑发作时的行为，要告诉孩子，如果他能把愤怒说出来，就可以奖励一颗星星，得到5颗星星可以交换一个愿望，并让他把愿望写在愿望清单里，贴在《家庭奖励表》中。
（3）规则跟孩子一起制定，一起遵守
制定规则时，需要孩子一起参与，效果会最好，当然，在约束上，最好是全家一起执行，比如，爸爸不在陪孩子时看手机，也能作为一条规则纳入其中，让孩子做监管员，他们会非常好的执行并理解这条规则，而不会觉得自己是被管理方。一旦孩子愿意遵守一起制定好的规则，操作起来就会容易很多。
（4）执行是关键
关于奖励，使用积分制，积分兑换奖品。这种游戏环节操作起来并不麻烦，一张《家庭奖励表》就可以兑现。
而惩罚，往往会相对枯燥，可能想不出如何惩罚更好，让被惩罚者自己说出惩罚的项目，执行起来会相对容易。
在指定规则的时候，可以问孩子“下次你再乱扔玩具，你来说说，爸爸怎么惩罚你”，孩子说“不给看动画片”，这样来完成约定就很不错。例如制定每天只有15分钟的动画片时间，孩子会愿意主动放弃。在后来的执行过程中，如有犯错，可以通过奖惩处罚，孩子都很配合的交“罚单”。
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