发布日期：2020/8/11
来源：沈婚协
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曾被视为最亲密的亲子关系正在出现让人震惊的裂痕。有调查显示，6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子极度反感或痛恨父母，19.22%的孩子对父母反应平淡。只有4.75%的孩子喜欢自己的父母。孩子选择的重要关系人员依次是：同学或朋友、老师、父母。本该是孩子最亲近的人却极不相称的排在了后面，这也或多或少的反映了现实中亲子关系的状况。
1.亲子间互动内容贫乏单一
当代父母由于受功利主义和智能中心主义观念的侵蚀和影响，被应试教育重重包围，致使他们大多只重视子女智力因素的发展，而忽视了其非智力因素的培养。有时，甚至全家人只围着孩子的分数转，随着分数的高低起伏，而或喜或忧。因此学习与学习成绩成为父母在家中和孩子谈论最多的内容，甚至成为饭桌上的固定谈话节目，而且父母只是一遍遍地唠叨和说教。
除此之外，相当多的父母和子女的对话内容非常单调、贫乏，很多孩子和父母之间感到无话可说，无可交流。由于“话不投机”，青少年与父母之间造成了一定程度的情感障碍和理解不足。其实，生活本身是丰富多彩的：生活琐事、自然奇闻、科学知识、伦理道德、国内外重大政治事件以及与孩子年龄相符合的性知识，都应该成为父母和子女对话的内容。作为正处于成长中的孩子来说，他们所需要的知识是多方面的。
再则由于父母对孩子成绩的高期望值及父母的重复唠叨，这给子女带来了沉重的心理压力，使子女成为挣分的机器，沦为分数的奴隶。子女在这种单调、紧张、高压的家庭氛围中，常常处于抑郁寡欢的心境状态，容易产生自卑、焦虑等不良反应。而长此以往，孩子有可能不愿意回家，不愿意见父母，有的孩子甚至滋生出逆反和对抗的情绪，长期这样亲子之间将会出现紧张的局面。
2.亲子之间沟通深度不高，沟通困难，代沟明显
由于许多家长缺乏教育学和心理学的相关知识。家庭要有高度的教育学素养。教育学素养的培养，重点在于保持思考。这个思考习惯的培养，可以适当地看一些教科书或相关图书，或听一些专业认识的观点，以便搞清一些基本概念，但这点不必拘泥，更不能局限于照本宣科、不要迷信专家们的说辞。更重要也最关键的则是，通过自身的教育实践来获得认识，这种实践，其实是经验的积累和分析，一是对自己的经验的反思，反思自己作为子女和作为父母的经验和教训，得出新的认识；二是，保持对孩子的认识和理解，保持跟孩子交流；三是可以跟有类似需求的父母们组建学习团体，定期交流、深入探讨一些话题，当然，如果有条件的话，可以邀请合适的能解决实际问题的专家来主持讨论，效果可能会更佳。总之就是一个意思：请保持独立思考。
3.亲子间接触不足，难以满足青少年成长的需求
当今由于社会生活节奏加快，竞争日益激烈，不少父母不得不全力投入到繁忙的工作中，很少有时间管教孩子，或者将孩子留给年迈的老人或亲戚，亲子间互动频率较低。有的家长只是在饭桌上或睡觉前，甚至等到孩子出现问题时才回过头来对孩子进行教育，有的也只是家长烦恼情绪的发泄或对孩子出现问题的老生常谈。
还有一些父母对子女的期望比较淡薄，既不想知道孩子怎样生活，也不想知道孩子在想什么，对其放任自流。由于亲子间接触不足，互动频率低，孩子得不到父母的理解和关心，不能向父母倾诉自己成长中遇到的烦恼和疑惑，亲子间感情得不到正常的沟通和交流，亲子间的感情也易疏远。
4.一方面，相对于子女而言，父母占有年龄、经济、生活经验等方面绝对优势的资源，而处于中心、主控的地位，子女却处于边缘、被动地位，形成不对等的两极。
这样，在片面追求升学等功利性动机的驱使下，家长“望子成龙"、“望女成凤"心切，不断地将自己的意志深化、发展。他们通常居高临下，以自己的方式来审视孩子的境况，以自己的蓝图来规划、设计孩子的生活、学习，强制性地输出自己的指令，无视或忽视子女的现实需求和发展可能。
另一方面，由于夫妇双方都参加劳动来维持生计，深深体会到生活的艰辛和困苦，抱有“自己怎么苦也不能苦可孩子"的朴素思想，结果便在自己能承受的范围内最大限度地满足孩子的需求，使孩子成为“小皇帝”、“小公主”。当然这种满足大多都局限在物质方面。这样不讲方式的过于溺爱孩子，将使孩子缺乏责任感和感恩的心。父母的巨大付出与子女的不知回报对照，也会使亲子间的关系严重失衡。
5.亲子关系“边缘一中心”格局极端化，甚至出现对立的紧张格局
亲子间“互动”的方式、方法上，重“惩罚”，轻“奖励”
“不打不成才”和“棍棒之下出孝子”似乎已成为放之四海皆准的古训，打骂似乎成了孩子成才的法宝。父母根本不考虑子女的人格尊严和心理状态，野蛮、粗暴的体罚及训诫性的言语现在仍然作为一种主要手段在广泛使用。事实上，过多地使用体罚及恶语，不但会对孩子的心灵造成巨大的伤害，会挫伤他们探索世界、获取知识的积极性，使父母希望子女接受的事物反而遭到他们的厌恶，长此以往，还会导致亲子关系紧张。
我们不止一次地看到听到父母与孩子的交流，变成了父母单方面对子女的批评、指责、规劝，而子女只能低着头听，这种教育方式不但收不到正面的教育效果，长期下去会使孩子出现逆反的心理，甚至对抗和我行我素的情绪。
沈阳市婚姻家庭咨询师专家：在接触的亲子关系问题的客户中，不少孩子和父母的关系极为紧张，到了剑拔弩张，一触即发之势。我们的建议是：当发现孩子成了问题孩子时，父母先保持独立思考很重要。归根结底，教育孩子跟教育自己是一致的，说是教育，其实更是一个认识自我的过程。多数时候，父母们看到的“问题”并不是孩子们真正的“问题”所在，而是自己的一种“盲点”。
